《教育学术月刊》2023年第1期目录

目    录

理 论 研 究贾  伟   钟发全   蔡其勇 |  基础教育新课程改革：困境消解与路向调适  ——基于形而上学的视角  （3）张和平  陈  梦  吴贤华  徐兆佳  | 教育实证论文的质量问题及其改进策略── 基于30位教育类核心期刊编辑发言的内容分析（13）周  婷  曾汇萍  |  “四史”教育融入港澳台大学生国情教育的路径（22）张宇明  郑  兰 | 港澳台侨大学生欣赏型德育环境认知及其影响因素（28）
政 策 与 管 理
杨传利  青  晨  黎玉兰  吕玉敏 |学校氛围对西部农村中小学生社会情感能力的影响——家庭教养方式的调节作用（36）刘莎莎 | 家庭教育的时代变迁、现实困境与进路选择（44）
教师与学生发展胡重庆  黄培凤  陈玉蓉 |师范生教育实践性知识的建构机制（50）张恩德  李秀萍  曾  辉 |基于教师核心素养的职前教师教育变革审思（58）
课 程 与 教 学刘慧霞 |什么是好的儿童读物——基于约翰·洛克的儿童读物理念阐述（64）陈  云 |思维可视化：小学生数学思维发展的实践研究（71）
专题·乡村教师发展陈  荣  雷万鹏  李清宇  任冬冬 |政策工具视角下乡村教师支持政策演变与审思（79）王钰彪  蒋  瑾  梅  涛 |挑战性—阻碍性压力何以影响乡村教师工作重塑——自我效能感与情感承诺的多重中介效应（89）李  宁  李中国 |乡村教师生活待遇政策效应研究——基于政策工具的视角（98）田  甜  程功群 |乡村教师定向培养的价值引导与能力重塑——基于职业生涯教育的路径分析（106）

THE END

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